Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

mariana cristina ayala
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.


Grado: 3º de primaria.


Objetivo: Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico e inclusión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificación de fenómenos naturales y acciones humanas que representan un peligro.


Objetivo específico: Reconocer los diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que pueden representar un peligro en la localidad.


Desarrollo:



  1. Exposición del tema: Presentar a los estudiantes una lista de fenómenos naturales y acciones humanas que pueden representar un peligro, como sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios.

  2. Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen ejemplos de cada fenómeno o acción.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un fenómeno o acción específica para investigar. Deben buscar información sobre cómo ocurre, cuáles son sus consecuencias y cómo se pueden prevenir.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte su investigación con el resto de la clase.


Sesión 2:
Título: Identificación de zonas de seguridad o albergues en la localidad.


Objetivo específico: C