Construcción del proyecto de vida

Lourdes Flores
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Objetivo (PDA): Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los estudiantes presentan ocio en la vida diaria, se busca encontrar actividades donde el tiempo que no tengan nada que hacer lo ocupen de manera constructiva.


Enfoque de inclusión y de artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificación de intereses y habilidades personales.
Objetivo específico: Reconocer los intereses y habilidades de los estudiantes.
Actividades:



  1. Presentación del tema y explicación de la importancia de identificar intereses y habilidades en la construcción del proyecto de vida.

  2. Dinámica grupal: "Mi talento oculto". Los estudiantes compartirán un talento o habilidad especial que poseen.

  3. Actividad individual: Los estudiantes realizarán una lista de sus intereses y habilidades personales.

  4. Plenaria: Compartir en grupos pequeños los resultados de la actividad individual.


Sesión 2:
Tema: Exploración de opciones y metas personales.
Objetivo específico: Reflexionar sobre las metas personales y las opciones disponibles.
Actividades:



  1. Revisión de la sesión anterior y retroalimentación sobre los intereses y habilidades identificados.

  2. Presentación de diferentes opciones y metas personales para explorar.

  3. Dinámica grupal: "La ruleta de las metas". Los estudiantes girarán una ruleta con diferentes metas (estudiar una carrera, aprender a tocar un instrumento, viajar, etc.) y discutirán