El reto del cambio climático - El desabasto del agua y el desconocimiento del cuidado del agua
OSCAR OLVERA
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica y activa ante los fenómenos derivados del calentamiento global y el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: El reto del cambio climático - El desabasto del agua y el desconocimiento del cuidado del agua
Objetivo (PDA): Asumir una postura crítica y activa ante los fenómenos derivados del calentamiento global y el cambio climático.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: El reto del cambio climático y su relación con el desabasto del agua y el desconocimiento del cuidado del agua.
- Realización de una lluvia de ideas sobre el tema, preguntando a los alumnos qué saben sobre el cambio climático y el desabasto de agua.
- Introducción al problema principal: El desconocimiento del cuidado del agua y su relación con el cambio climático.
- Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cómo podemos concientizar a las personas sobre la importancia del cuidado del agua y su relación con el cambio climático?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- División de los alumnos en grupos de trabajo (mínimo 3 grupos).
- Entrega de material de apoyo sobre el cambio climático, el desabasto de agua y el cuidado del agua.
- Investigación en grupo sobre el tema, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.).
- Análisis de la información recopilada y discusión en grupo sobre las causas y consecuencias del desabasto de agua y la importancia del cuidado del agua.
- Identificación de posibles soluciones y acciones para concientizar a las personas sobre el cuidado del agua y su relación con el cambio climático.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.
- Debate y reflexión sobre las soluciones propuestas y su vi