El reto del cambio climático - El desabasto del agua y el desconocimiento del cuidado del agua

OSCAR OLVERA
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica y activa ante los fenómenos derivados del calentamiento global y el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El reto del cambio climático - El desabasto del agua y el desconocimiento del cuidado del agua


Objetivo (PDA): Asumir una postura crítica y activa ante los fenómenos derivados del calentamiento global y el cambio climático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: El reto del cambio climático y su relación con el desabasto del agua y el desconocimiento del cuidado del agua.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el tema, preguntando a los alumnos qué saben sobre el cambio climático y el desabasto de agua.

  • Introducción al problema principal: El desconocimiento del cuidado del agua y su relación con el cambio climático.

  • Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cómo podemos concientizar a las personas sobre la importancia del cuidado del agua y su relación con el cambio climático?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • División de los alumnos en grupos de trabajo (mínimo 3 grupos).

  • Entrega de material de apoyo sobre el cambio climático, el desabasto de agua y el cuidado del agua.

  • Investigación en grupo sobre el tema, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.).

  • Análisis de la información recopilada y discusión en grupo sobre las causas y consecuencias del desabasto de agua y la importancia del cuidado del agua.

  • Identificación de posibles soluciones y acciones para concientizar a las personas sobre el cuidado del agua y su relación con el cambio climático.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Debate y reflexión sobre las soluciones propuestas y su vi