Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben escribir, presentan problemas para el reconocimiento de letras y palabras, predomina el estilo de aprendizaje visual.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que los alumnos han visto en su contexto escolar y comunitario.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos públicos y analizar sus características y funciones.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes tipos de textos públicos.

Sesión 2:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Introducir el proyecto comunitario: diseñar y producir un letrero para el aula.


• Explicar las características y funciones específicas que debe tener el letrero.


• Realizar una actividad de observación y análisis de diferentes letreros para identificar las características que se deben tener en cuenta en el diseño del letrero del aula.

Sesión 3:

• Revisar los conceptos aprendidos y repasar las características y funciones de los letreros.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tareas para el diseño y producción del letrero del aula (dibujar, escribir, cortar, pegar, etc.).


• Realizar una act