Explorando las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Maria Barrios
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Tecnología


Objetivo de la clase (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de reconocimiento de las habilidades motrices de los alumnos.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en su vida diaria y cómo nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades.

  • Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas que utilizan en su día a día y cómo las utilizan para diferentes actividades.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Presentación del contenido: Explicar las diferencias entre herramientas, máquinas e instrumentos y cómo funcionan como una extensión de nuestro cuerpo.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes herramientas. Cada grupo debe explorar cómo utilizarlas de manera creativa para satisfacer una necesidad específica.


Cierre: (10 minutos)



  • Puesta en común: Los grupos presentarán sus experiencias y cómo utilizaron las herramientas para satisfacer una necesidad.

  • Reflexión y conclusión de la sesión: Discutir la importancia de delegar funciones en herramientas y cómo est