Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Tema interdisciplinar: La brecha de desigualdad impacta en las condiciones de vida de algunas sociedades.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del problema: Exponer a los alumnos la problemática de la brecha de desigualdad y cómo impacta en las condiciones de vida de diferentes sociedades.


• Estimular el pensamiento crítico: Generar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la brecha de desigualdad.


• Realizar una actividad motivadora: Proyectar un video o presentar imágenes que muestren situaciones de desigualdad en diferentes ámbitos.

Fase de desarrollo:

• Organización en equipos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una sociedad en particular para investigar.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre las condiciones de vida y la brecha de desigualdad en la sociedad asignada, prestando especial atención a la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Análisis de la información: Los grupos deberán analizar la información recopilada y discutir sobre las causas y consecuencias de la brecha de desigualdad en la sociedad asignada.

Fase de cierre:

• Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase los hallazgos de su investigación, destacando los aspectos relacionados con la interculturalidad, la inclusión y l