Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Distorgrafia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y comunitario. Mostrar ejemplos de estos textos y explicar su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar un recorrido por el entorno escolar y comunitario para identificar diferentes letreros, carteles, avisos, etc. Tomar fotografías de los mismos para utilizarlas en sesiones posteriores.

Sesión 2:

• Análisis de los textos: Examinar las fotografías tomadas en la sesión anterior y analizar las características y funciones de cada uno de los textos encontrados. Identificar los elementos visuales y verbales presentes en los mismos.


• Actividad: En grupos, cada alumno seleccionará un letrero, cartel, aviso, etc., y realizará una breve descripción oral o escrita de sus características y funciones.

Sesión 3:

• Producción de textos: Explicar a los alumnos la importancia de la producción de letreros, carteles, avisos, etc., en la vida cotidiana. Guiarlos en la creación de sus propios textos utilizando la información obtenida en las sesiones anteriores.


• Actividad: Cada alumno creará un letrero, cartel, aviso, etc., para promocionar al