Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no plasman pictóricamente sus experiencias utilizando diferentes materiales de las artes visuales.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas de la vida cotidiana.


• Conversar sobre algunas experiencias significativas que han tenido en su vida cotidiana.


• Introducir diferentes materiales de las artes visuales que pueden utilizar para representar esas experiencias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles representaciones artísticas de las experiencias mencionadas.


• Asignar la tarea a los alumnos de elegir una experiencia significativa y pensar en cómo la representarían utilizando los materiales de las artes visuales.

Sesión 2:

• Revisar las experiencias elegidas por los alumnos y los materiales que utilizarán para su representación.


• Realizar una breve introducción a las técnicas básicas de pintura, como el uso del pincel, la mezcla de colores, etc.


• Dar tiempo a los alumnos para que comiencen a trabajar en su representación artística.


• Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.

Sesión 3:

• Continuar con el trabajo de representación artística de las experiencias seleccionadas.