Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Mostrar un video corto sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en una sociedad inclusiva y equitativa.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños (idealmente de 4 a 5 estudiantes).


• Presentar el problema principal: La brecha de desigualdad es un problema multicausal que impacta en las condiciones de vida de algunas sociedades.


• Cada grupo deberá identificar y analizar al menos tres causas de la brecha de desigualdad, considerando la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre las causas seleccionadas.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2:

• Retomar las causas identificadas en la sesión anterior y realizar una discusión en plenaria sobre cómo impactan en la vida de las personas y en la sociedad.


• Los alumnos deberán identificar al menos dos posibles soluciones para reducir la brecha de desigualdad y promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Los grupos deberán elaborar un plan d