Las tensiones en el siglo XX: La Guerra del Golfo Pérsico y su contexto unipolar.

Guadalupe López
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica las causas, desarrollo y desenlace de la Guerra del Gofo Pérsico (1990-1991) y la contextualiza en un escenario unipolar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Historia - Las tensiones en el siglo XX


Tema: Las tensiones en el siglo XX: La Guerra del Golfo Pérsico (1990-1991) y su contexto unipolar.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Ubicar las causas, desarrollo y desenlace de la Guerra del Golfo Pérsico (1990-1991) y contextualizarla en un escenario unipolar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Problemática interdisciplinaria: Uso y cuidado del agua.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y la Guerra del Golfo Pérsico.

  • Planteamiento de la problemática del agua y su relación con el conflicto del Golfo Pérsico.

  • Motivación: Proyección de un video corto sobre el conflicto y la importancia del agua en la región.


Desarrollo:



  • Los alumnos se organizarán en grupos interdisciplinarios para investigar sobre las causas del conflicto y la importancia del agua en la región.

  • Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual que incluya los principales antecedentes y actores involucrados.


Cierre:



  • Puesta en común de los mapas conceptuales.

  • Reflexión sobre la importancia del agua como recurso estratégico en los conflictos internacionales.

  • Tarea: Investigación individual sobre el desarrollo y desenlace de la Guerra del Golfo Pérsico.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de la tarea: Exposición individual de los alumnos sobre el desarrollo y desenlace de la Guerra del Golfo Pérsico.

  • Identificación de las principales consecuencias del conflicto.


Desarrollo:



  • Los alumnos se organizarán en grupos para discutir y debatir sobre la contextualización del conflicto en un