La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la falta de proyecto de vida

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cuál es la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios sobre los seres vivos?


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionadas con los seres vivos y el medio ambiente.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo y asignación de investigaciones sobre diferentes conocimientos y prácticas de los pueblos originarios.


• Los grupos realizarán una investigación en internet y en libros sobre los temas asignados, recopilando información relevante.

Cierre:

• Exposición de cada grupo sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios que investigaron.


• Reflexión sobre la importancia de estos conocimientos y prácticas para el cuidado del medio ambiente.


• Planteamiento del problema de la falta de proyecto de vida y cómo los conocimientos de los pueblos originarios pueden ayudar a resolverlo.

Ses