Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la narración de sucesos autobiográficos y familiarizarlos con las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Inicia la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta un suceso autobiográfico breve (por ejemplo, un recuerdo especial o una experiencia significativa).

   
   



2. Realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una narración autobiográfica y las características que la distinguen de otros tipos de textos.

   
   



3. Presenta a los alumnos diferentes ejemplos de textos autobiográficos breves y promueve una breve discusión sobre la estructura y las relaciones temporales que pueden encontrarse en ellos.

   
   



4. Divide a los alumnos en grupos pequeños y asigna a cada grupo una breve narración autobiográfica. Pide a los grupos que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.

   
   



5. Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase y discutir en conjunto las relaciones temporales que identificaron.

   
   

Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deben buscar un texto autobiográfico de su elección para analizar las relaciones temporales presentes en él.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar los textos autobiográficos elegidos por los alumnos y discutir las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en ellos.

Actividades:

1. Inicia la sesión con una breve revisión de lo trabajado en la sesión anterior, recordando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

   
   



2. Invita a los alumnos a compartir los textos autobiográficos que eligieron para analizar en clas