Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

ARTHUR MILAN
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre una experiencia significativa que ha transformado su manera de ser o vivir, y la recrea por medio de una historia, que representa con objetos animados y sonidos corporales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre una experiencia significativa que ha transformado su manera de ser o vivir, y recrearla por medio de una historia, utilizando objetos animados y sonidos corporales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Música


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo:



  • Conocer la importancia de representar hechos y experiencias significativas utilizando recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una experiencia significativa y cómo se puede representar.

  2. Desarrollo (25 minutos): Leer en voz alta un cuento o relato sobre una experiencia significativa y analizar los recursos utilizados en la representación.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en pequeños grupos sobre cómo podrían representar una experiencia propia utilizando diferentes recursos.


Sesión 2:


Objetivo:



  • Reflexionar sobre una experiencia significativa que ha transformado su manera de ser o vivir.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Compartir en pequeños grupos las experiencias que cada alumno ha elegido para representar.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de escritura reflexiva en la que cada alumno escriba sobre su experiencia, qué impacto tuvo en su vida y cómo la ha transformado.

  3. Cierre (10 minutos): Compartir en plenaria algunas reflexiones y conclusiones sobre las experienc