Introducción al proyecto comunitario y al tema de la música.

ARTHUR MILAN
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa lúdicamente una experiencia con el uso de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores y objetos para construir nuevos significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y al tema de la música.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender la importancia de la representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.


Actividades:



  1. Los alumnos se sientan en círculo y se les explica el proyecto comunitario y su importancia para fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

  2. Se introduce el tema de la música y se les pregunta a los alumnos qué saben sobre este tema.

  3. Se les pide a los alumnos que compartan sus experiencias musicales y lo que significa la música para ellos.

  4. Se realiza una lluvia de ideas sobre los recursos textuales, visuales, corporales y sonoros que se pueden utilizar para representar experiencias musicales.

  5. Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre un instrumento musical de su elección.


Sesión 2:
Tema: Conociendo los recursos textuales para representar experiencias musicales.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar y utilizar los recursos textuales para representar lúdicamente una experiencia musical.


Actividades:



  1. Los alumnos presentan sus investigaciones sobre los instrumentos musicales.

  2. Se les explica a los alumnos qué son los recursos textuales y se les muestra ejemplos de textos relacionados con la música.

  3. Se les pide a los alumnos que elijan una experiencia musical y creen un texto que la represente.

  4. Los alumnos comparten sus textos con el resto de la clase y se comentan entre ellos.


Sesión 3:
Tema: Utilizando los recursos visuales y corporales para representar experiencias musicales.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Utilizar los