La diversidad de grupos sociales y culturales en México

OMAR ALONSO PAVA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Objetivo: Reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y compararla con la diversidad social y cultural en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender el problema "Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia. Falta de comprensión lectora y análisis de textos".


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la tarea anterior relacionada con la diversidad social y cultural en México.

    • Presentación del nuevo problema: "¿Cómo podemos promover la comunicación asertiva y erradicar las expresiones de violencia en nuestra comunidad escolar?"

    • Generación de preguntas e ideas iniciales relacionadas con el problema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Investigación y análisis de la diversidad de grupos sociales y culturales en México.

    • Análisis de casos y situaciones de violencia en el contexto escolar y propuestas de solución.

    • Lectura y discusión de textos relacionados con la comunicación asertiva y la comprensión lectora.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Socialización de los resultados de la investigación y análisis.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad y la comunicación asertiva.

    • Tarea para la siguiente sesión: Elaborar un proyecto de intervención para promover la comunicación asertiva y la erradicación de expresiones de violencia en la comunidad escolar.




Instrumentos de evaluación f