Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Carballo Ramos Liah
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación con los alumnos sobre la importancia de colaborar y compartir en el aula.

    • Presentar el problema: Los padres de familia no colaboran en aportaciones al aula o actividades que se realicen en grupo. Explicar que trabajaremos juntos para solucionarlo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Indicar a los alumnos que vamos a realizar una actividad en la que pondremos en práctica la precisión y coordinación en los movimientos.

    • Montar una estación con diferentes objetos, herramientas y materiales (bloques de construcción, tijeras, papel, crayones, etc.).

    • Explicar a los alumnos que deberán realizar diferentes actividades que involucren el uso de estos objetos con precisión y coordinación.

    • Ejemplos de actividades:

      • Armar una torre con bloques de construcción sin que se caiga.

      • Recortar figuras en papel siguiendo una línea establecida.

      • Colorear dentro de los bordes de un dibujo.



    • Los alumnos trabajarán en parejas, fomentando la colaboración y comunicación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conversación grupal sobre la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al usar ob