Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales.

Luciana Urena
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales.


Objetivo (PDA): Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que sabemos, registrar datos y explicar los hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: "Los seres vivos y su entorno". Introducir la pregunta disparadora: ¿Qué sabemos acerca de los seres vivos?



  2. Exploración (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben acerca de los seres vivos. Anotar las respuestas en una pizarra o en un papel grande.



  3. Indagación (20 minutos): Mostrar imágenes de distintos seres vivos y preguntar a los alumnos qué características tienen en común. Fomentar la reflexión y el diálogo entre los estudiantes.



  4. Registro de datos (5 minutos): Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno las características de los seres vivos que han identificado y discutido durante la clase.




Sesión 2:



  1. Repaso (10 minutos): Iniciar la clase repasando lo aprendido en la sesión anterior sobre los seres vivos. Hacer preguntas a los alumnos para que compartan lo que recuerdan.



  2. Introducción al problema (10 minutos): Presentar el problema a los alumnos: "Necesitamos investigar sobre los dinosaurios y entender su proceso de extinción". Explicar la relevancia de este tema y cómo está relacionado con los seres vivos y los fenómenos