Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX.


• Planteamiento del problema: "No comprenden la independencia de México".


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la independencia de México.


• Presentación del problema y discusión en grupos pequeños: ¿Por qué es importante entender el movimiento de independencia de México? ¿Qué aspectos creen que pueden estar dificultando su comprensión?


• Socialización de ideas y registro en el pizarrón.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes fuentes: bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas relacionadas con el movimiento de independencia.


• Actividad en grupos: Los alumnos deben seleccionar una fuente y analizarla en busca de las causas del movimiento de independencia.


• Puesta en común y discusión de los hallazgos.

Sesión 3:

• Presentación de las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares durante la independencia.


• Actividad en grupos: Los alumnos deben buscar información sobre las diferencias ideológicas entre criollos y peninsulares y cómo estas contribuyeron a la independencia.


• Puesta en común y discusión de los hallazgos.

Sesión 4:

• Present