Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Salvadorito1313 Arteaga- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
PDA (Propósito de aprendizaje): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que impactan negativamente en la naturaleza y la comunidad.
- Discusión en grupo sobre los posibles problemas ocasionados por estas actividades.
Sesión 2 (Investigación):
- Formación de equipos de trabajo.
- Distribución de recursos bibliográficos y tecnológicos para investigar sobre estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.
- Elaboración de un resumen de la investigación realizada.
Sesión 3 (Análisis):
- Presentación de los resúmenes de investigación por cada equipo.
- Discusión en grupo sobre las conclusiones y principales impactos negativos identificados.
- Reflexión sobre la relación entre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y el deterioro de la biodiversidad.
Sesión 4 (Propuestas de cambio):
- Brainstorming grupal para ge