Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo PDA: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Establecer reglas y acuerdos escolares y de convivencia sana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y calentamiento con una canción relacionada con los derechos de los niños.


• Reflexión inicial: ¿Por qué son importantes las reglas y los acuerdos en la escuela? ¿Qué derechos creen que deben tener los niños en la escuela?

Desarrollo:

1. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una situación conflictiva en el aula relacionada con la convivencia y pedirles que reflexionen en grupos pequeños sobre posibles soluciones.


2. Investigación: En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre los derechos de los niños y cómo estos pueden influir en la convivencia pacífica en la escuela. Utilizarán fuentes como libros, videos, imágenes, etc.


3. Análisis y discusión: Los grupos compartirán sus hallazgos con toda la clase y se llevará a cabo una discusión dirigida para analizar las posibles soluciones al problema planteado.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué acuerdos podríamos establecer en nuestra escuela para mejorar la convivencia? ¿Cómo podríamos garantizar que se respeten los derechos de los niños?


• Tarea: Cada alumno deberá traer una propuesta de acuerdo o regla que consideren importante implementar en la escuela.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación activa de l