Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Coral Nava
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Objetivo: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Desarrollo de un proyecto Técnico para prevenir enfermedades como el túnel del carpo por malas posturas al usar teclados y mouse.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase: la importancia de la postura adecuada al utilizar teclados y mouse para evitar enfermedades como el túnel del carpo.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre problemas relacionados con el uso incorrecto de teclados y mouse.

  3. Explicar a los alumnos el concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Desarrollo:



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema identificado en la lluvia de ideas anterior.

  2. Los grupos investigarán sobre el problema asignado, recopilando información relevante.

  3. Los grupos planificarán y organizarán acciones, medios técnicos e insumos necesarios para desarrollar alternativas de solución al problema.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará su problema, la información recopilada y las alternativas de solución propuestas.

  2. Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios del resto de la clase.

  3. Se realizará una reflexión final sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Presentar el enfoque de vida saludable en relación a la prevención de enfermedades relacionadas con