Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Título de la clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 3º de primaria

Objetivos:

PDA (Propósito de Aprendizaje): Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del interés por la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de las cartas (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la comunicación a distancia y mencionar ejemplos de cartas y textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características y funciones de las cartas.


• Analizar en grupo algunas cartas reales o ficticias, identificando su estructura, contenido y propósito.

Sesión 2: Tipos de cartas (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de cartas: personales, formales, de agradecimiento, de solicitud, etc.


• Explicar las características y funciones específicas de cada tipo de carta.


• Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen diferentes ejemplos de cartas en los tipos correspondientes.

Sesión 3: Cartas por vía postal (45 minutos)

• Explicar a los alumnos cómo funciona el envío de cartas por vía postal.


• Mostrar ejemplos de sellos postales y explicar su uso.


• Realizar una actividad en la que los alumnos escriban una carta a una persona de su elección para ser enviada por vía postal. En la carta, deberán tener en cuenta la estructura y