Ecuaciones lineales y cuadráticas
Lidia Torres
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Diferenciación de diferentes tipos de ecuaciones lineales: sustitución, reducción, igualación y gráfico.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas por factorización y fórmula general.
- Presentación oral sobre la aplicación de diferentes tipos de ecuaciones lineales en la vida cotidiana.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y su relación con los contenidos previos.
- Realización de una actividad introductoria para revisar los conocimientos previos sobre ecuaciones lineales y cuadráticas.
Desarrollo:
- Introducción al tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Explicación de los diferentes tipos de ecuaciones lineales (sustitución, reducción, igualación y gráfico).
- Ejemplo práctico de resolución de una ecuación de segundo grado por factorización.
Cierre:
- Realización de ejercicios prácticos en el aula, resolviendo ecuaciones lineales por factorización.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la clase anterior y revisión de dudas.
- Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo diferenciar los diferentes tipos de ecuaciones lineales?
Desarrollo:
- Trabajo en grupos para investigar y analizar los diferentes tipos de ecuaciones lineales.
- Presentación de los resultados obtenidos por l