Introducción a la diversidad natural y la importancia de las plantas
lisset Mata
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la planeación: Explorando la diversidad natural: Descubriendo el proceso de una semilla
Objetivo (PDA): Distinguir algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar: Identificar el proceso y desarrollo de una semilla.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural y la importancia de las plantas
- Actividad de entrada: Observación de imágenes de diferentes plantas y animales, y conversación grupal sobre sus características.
- Actividad principal: Paseo por el entorno escolar para identificar y recolectar diferentes plantas. Los alumnos registrarán las características de las plantas en un dibujo o descripción.
- Cierre: Reflexión en grupo sobre lo observado y aprendido durante el paseo.
Sesión 2:
Tema: Explorando los cuerpos de agua y su importancia para la vida
- Actividad de entrada: Observación de imágenes de diferentes cuerpos de agua (ríos, lagos, océanos) y conversación grupal sobre su importancia.
- Actividad principal: Experimento con diferentes recipientes de agua donde los alumnos podrán explorar la flotación y la capacidad de diferentes objetos para hundirse o mantenerse a flote.
- Cierre: Análisis en grupo de los resultados del experimento y discusión sobre la importancia de los cuerpos de agua.
Sesión 3:
Tema: Descubriendo el clima y su influencia en la naturaleza
- Actividad de entrada: Observación de imágenes de diferentes climas (soleado, nublado, lluvioso, nevado) y conversación grupal sobre sus características.
- Actividad principal: Creación de un