Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Angel Ignacio Pineda
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Cuidado de la naturaleza


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos): Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes entornos naturales, como bosques, ríos, montañas, etc. Preguntar a los alumnos si saben cómo cuidar la naturaleza y por qué es importante hacerlo. Generar una lluvia de ideas.



  2. Presentación del problema (10 minutos): Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos del grupo mixto de 2 y 3 del jardín de niños Tepetlacalco necesitan hacer conciencia sobre el cuidado de la naturaleza. ¿Cómo podemos ayudar a estos alumnos a entender la importancia de cuidar la naturaleza y cómo esto está relacionado con nuestras necesidades básicas?".



  3. Investigación (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda, así como los recursos naturales que se utilizan para satisfacer estas necesidades. Proporcionarles libros, materiales y acceso a internet para que realicen su investigación.



  4. Presentación de resultados (10 minutos): Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase. Se f