Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Zayra Garza
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 1° - Historia


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Conocimiento sobre las rebeliones que han tenido impacto en nuestro país"


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las rebeliones y levantamientos en la historia de México.

  • Presentación del problema: "Conocimiento sobre las rebeliones que han tenido impacto en nuestro país" y planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Cuáles han sido las principales rebeliones en México? ¿Qué causas llevaron a estas rebeliones?


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Distribución de material de investigación sobre distintas rebeliones y levantamientos en México.

  • Cada grupo debe seleccionar una rebelión y realizar una investigación detallada sobre sus causas, líderes, desarrollo y consecuencias.

  • Los alumnos deberán utilizar fuentes variadas (libros, internet, entrevistas, etc.) para obtener información precisa y contrastar diferentes perspectivas.

  • Los docentes brindarán apoyo y guía durante la investigación.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexión sobre las ca