Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir el concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo, a través de situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial.
   
   
   • Presentar una situación cotidiana en la que se utilicen las magnitudes a trabajar, como medir el tamaño de un objeto, pesar ingredientes para cocinar, entre otros.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo, y su importancia en la vida diaria.
   
   
   • Presentar imágenes y/o objetos relacionados con cada magnitud, y pedir a los alumnos que identifiquen a cuál corresponde.
   
   
   • Promover la discusión y reflexión sobre la necesidad de utilizar instrumentos para medir cada una de estas magnitudes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica de medición en el aula, utilizando instrumentos como reglas, balanzas y cronómetros.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de utilizar los instrumentos adecuados para obtener medidas precisas.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconocer y utilizar diferentes instrumentos para medir el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y motivación inicial.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar diferentes tipos de instrumentos para medir el paso del tiempo, como calendarios, relojes de arena, relojes solares, relojes digitales y relojes análogos.
   
   
   • Realizar una actividad de clasificación, en la que los alumnos identifiquen a qué categoría pertenece cada instrum