Psicomotricidad aplicando las TICs - Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Sandra Patricia Herrera
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Psicomotricidad aplicando las TICs - Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de habilidades motoras


Objetivo: Que los alumnos desarrollen habilidades motoras básicas y adquieran conciencia de su propio cuerpo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la precisión y coordinación en nuestros movimientos al usar diferentes objetos, herramientas y materiales".

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos mejorar nuestra precisión y coordinación en los movimientos utilizando las TICs?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de seguimiento de instrucciones: Los alumnos deben seguir las instrucciones dictadas por el maestro, realizando movimientos precisos y coordinados. Por ejemplo: "Levanta tu brazo derecho, toca tu nariz, da un salto, etc."

    • Actividad de exploración: Se colocarán diferentes objetos, herramientas y materiales en un área de juego y los alumnos deberán utilizarlos de manera precisa y coordinada. Se utilizarán elementos como aros, pelotas, conos, pinturas, etc.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: Se realizará una breve reflexión sobre las actividades realizadas, preguntando a los alumnos qué han aprendido sobre la precisión y coordinación en los movimientos.




Sesión 2 (45 minutos): Aplicación de habilidades motoras con el uso de las TICs


Objetivo: Que los alumnos apliquen las habilidades motoras adquiridas en la sesión anterior utilizando las TICs.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y del problema planteado en la sesión anterior.