Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

VAZQUEZ GUTIERREZ YESIBETH
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Objetivo (PDA): Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Conocer las causas y consecuencias de la migración global.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre los tipos de migración y los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.

  2. Presentación oral sobre un caso de migración global y su impacto en la sociedad y la economía.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Motivación: Mostrar imágenes o vídeos que reflejen situaciones de migración en diferentes partes del mundo.

  • Generación de preguntas: En grupo, los estudiantes plantean preguntas sobre la problemática de la migración global.


Desarrollo:



  • Organización en equipos: Los estudiantes se dividen en equipos para investigar sobre los tipos de migración y los principales flujos migratorios.

  • Búsqueda de información: Cada equipo investiga sobre un tipo de migración y los flujos migratorios relacionados.

  • Análisis y discusión: Los equipos exponen sus hallazgos y se genera una discusión en clase sobre los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los e