Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el uso de textos discontinuos para resumir y ordenar información

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el objetivo de la clase y su importancia para organizar la información en diferentes contextos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre textos discontinuos que los alumnos conozcan y cómo los utilizan.


• Mostrar ejemplos de textos discontinuos y explicar su estructura y función.


• Realizar actividades de reconocimiento y clasificación de diferentes tipos de textos discontinuos.

Sesión 2: Comprensión de textos discontinuos

• Presentar a los alumnos diferentes textos discontinuos y fomentar la comprensión de su contenido.


• Realizar actividades de identificación de la información más relevante en los textos discontinuos.


• Practicar la habilidad de resumir la información de manera clara y concisa.

Sesión 3: Producción de textos discontinuos

• Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés y que investiguen información relacionada.


• Guiarlos en la producción de un texto discontinuo sobre el tema elegido, asegurándose de que organicen la información de manera adecuada.


• Fomentar la creatividad en la presentación de los textos discontinuos.

Sesión 4: Integración interdisciplinaria - Reglas gramaticales

• Relacionar el tema de los textos discontinuos con el problema de las reglas gramaticales.


• Realizar actividades que permitan identificar y corregir errores gr