Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de que los alumnos no identifican que a partir de la colonización surge el mestizaje y con ello una forma de vida en "México".

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver: "¿Cómo se han visto afectados los pueblos indígenas y afromexicanos a lo largo de la historia de México?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles respuestas al problema planteado.


• Motivación a través de imágenes y testimonios de personas indígenas y afromexicanas.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de fragmentos de textos históricos que relaten algunas gestas de resistencia de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Realización de una actividad en grupos en la que los alumnos analicen las causas y consecuencias de estas gestas de resistencia.


• Elaboración de un mapa conceptual que resuma los principales aspectos abordados en la actividad.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre los agravios y crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos a lo largo de la historia.


• Tarea: Investigar y elaborar un breve ensayo sobre una gesta de resistencia de su elección.

Sesión 2: