Explorando el Sistema Solar

Marisol Gómez
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características principales de la Vía Láctea, y la reconoce como la galaxia en la que se ubica el sistema solar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el Sistema Solar


Grado: 6º de Primaria


Tema: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Describir las características principales de la Vía Láctea, y reconocerla como la galaxia en la que se ubica el sistema solar.


Metodología de Aprendizaje: Aprendizaje por indagación


Problemática: Falta de reconocimiento de los cuerpos celestes y falta de concientización de sus principales características.


Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los estudiantes el tema del Sistema Solar y el Universo. Iniciar con una pregunta generadora, como: ¿Qué sabemos sobre el Sistema Solar?

  • Actividad de inicio: realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Presentación del problema: mencionar la problemática de falta de reconocimiento de los cuerpos celestes y falta de concientización de sus principales características.

  • Actividad de indagación: dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre uno de los componentes del Sistema Solar (planetas, asteroides, cometas, etc.). Deberán buscar información sobre características, importancia cultural y científica, y avances tecnológicos relacionados con ese componente.

  • Cierre de la sesión: cada grupo deberá compartir brevemente la información encontrada y plantear preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Recuperación de conocimientos: