Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Alejandra Arrisga
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Sesión 1: La importancia de cuidar nuestro mundo (45 minutos)
Objetivo: Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Secuencia didáctica:
Introducción (10 minutos)
- Saludo a los estudiantes y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de cuidar nuestro mundo".
- Pregunta motivadora: "¿Alguna vez han visto basura en el parque o en la calle? ¿Qué opinan de eso?"
Brainstorming (10 minutos)
- Solicitar a los estudiantes que compartan sus ideas sobre las consecuencias de no cuidar el medio ambiente.
- Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
Presentación del problema (10 minutos)
- Mostrar imágenes o videos que muestren los efectos negativos de la contaminación y el mal cuidado de la naturaleza.
- Preguntar a los estudiantes: "¿Qué podemos hacer para evitar que esto suceda?"
Trabajo en grupos (15 minutos)
- Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles la tarea de buscar soluciones al problema planteado.
- Cada grupo debe discutir y proponer al menos dos acciones que puedan llevar a cabo para cuidar y conservar la naturaleza.
Sesión 2: Colaboración y acción para cuidar nuestro mundo (45 minutos)
Objetivo: Promover el trabajo en comunidad y la conciencia socioambiental a través de la colaboración y la acción para cuidar nuestro mundo.
Secuencia didáctica:
- Recapitulación (10 minutos)
- Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y las soluciones propuestas por los grupos.
- Preguntar a