Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 5° de primaria

PDA (Propósitos del Aprendizaje):
Plantea propuestas creativas de atención y/o solución, al identificar y socializar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración y análisis del espacio comunitario (45 minutos)

• Presentación del tema de la clase y los objetivos que se trabajarán durante el proyecto.


• Realización de una salida al espacio comunitario para observar y explorar diferentes lugares (plazas, parques, calles, etc.).


• Los alumnos deberán tomar fotografías y notas de lo que llame su atención en relación a la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.


• Al regresar al aula, se realizará una puesta en común de las observaciones y se construirá una lista de posibles problemas o necesidades identificadas en la comunidad.

Sesión 2: Investigación y diagnóstico (45 minutos)

• Los alumnos, en grupos, investigarán a fondo uno de los problemas o necesidades identificadas en la comunidad relacionadas con la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.


• Deberán recopilar información, entrevistar a personas de la comunidad y analizar datos relevantes.


• Cada grupo presentará al resto de la clase un diagnóstico del problema o necesidad investigada.

Sesión 3: Generación de propuestas creativas (45 minutos)

• En grupos, los alumnos deberán plantear propuestas creativas para atender o solucionar el problema o necesidad identifica