Explorando nuestra comunidad y reconociendo formas en el entorno
Ley Her
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y dibuja recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyen a reconocer el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la secuencia didáctica: Explorando nuestra comunidad y reconociendo formas en el entorno
Objetivo general de la secuencia didáctica: Planificar y dibujar recorridos de la comunidad y otros espacios para reconocer el lugar donde vivimos, desarrollando habilidades de observación y reconocimiento de formas en el entorno.
Sesión 1: Reconociendo nuestro entorno cercano (45 minutos)
- Inicio: Saludo y activación de conocimientos previos sobre el entorno cercano de los alumnos. Preguntar sobre las formas y lugares que conocen en su comunidad.
- Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los lugares que identifican en su entorno cercano. Conversar sobre la importancia de conocer su comunidad.
- Actividad: Realizar una salida de campo por el entorno cercano de la escuela. Durante el recorrido, los alumnos deberán observar y reconocer diferentes formas en su entorno. Registrarán sus observaciones en un dibujo o en su cuaderno.
- Cierre: Compartir los dibujos o registros de los alumnos y conversar sobre lo observado. Reflexionar sobre la importancia de reconocer formas en el entorno.
Sesión 2: Explorando espacios y formas en la comunidad (45 minutos)
- Inicio: Recordar la sesión anterior y las formas reconocidas en el entorno cercano. Preguntar a los alumnos si conocen otros lugares de la comunidad y qué formas pueden encontrar en ellos.
- Desarrollo: Presentar imágenes de diferentes lugares de la comunidad y de otras partes del mundo. Conversar sobre las formas presentes en cada imagen y compararlas con las formas reconocidas en el entorno cercano.
- Actividad: En grupos pequeños, los alumnos planificarán y dibujarán un recorrido por su