Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Los alumnos podrán leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se les presenta a los alumnos el tema de la narración de sucesos autobiográficos y se les explica la importancia de poder identificar las relaciones temporales en estos textos.


• Actividad inicial: Se les pide a los alumnos que compartan en pequeños grupos una anécdota personal y la escriban en una hoja de papel.


• Presentación de relato autobiográfico: El docente lee en voz alta un relato autobiográfico y va señalando las relaciones temporales de secuencia en el texto.


• Actividad individual: Los alumnos leen el relato nuevamente en silencio y subrayan las palabras o frases que indican las relaciones temporales de secuencia. Posteriormente, comparten sus hallazgos en parejas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: El docente hace una breve revisión de las relaciones temporales de secuencia y aclara dudas que hayan surgido.


• Actividad en grupo: Se forma a los alumnos en grupos pequeños y se les entrega una serie de tarjetas con frases de diferentes relatos autobiográficos. Los alumnos deben organizar las tarjetas en un orden lógico, siguiendo la secuencia temporal de los sucesos.


• Presentación de los resultados: Cada grupo presenta su organización de las tarjetas y se realiza una puesta en común para comparar y discutir las diferentes secuencias.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción a las relaciones temporales de simultaneidad y duración: El docente explica brevemente qué