Introducción al tema

mario hernandez
Ubicación curricular
Contenido Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y reflexiona sobre información que contienen los empaques y otros recursos publicitarios de productos diversos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre qué saben acerca de los empaques de productos y los anuncios publicitarios.

  2. Presentar algunos ejemplos de empaques de productos y anuncios publicitarios y pedir a los alumnos que los observen detenidamente.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre las características que observaron en los empaques y anuncios, como colores, imágenes, textos, etc.

  4. Establecer el objetivo del proyecto comunitario: Reconocer y reflexionar sobre la información que contienen los empaques y otros recursos publicitarios de productos diversos.

  5. Asignar tareas: Pedir a los alumnos que traigan al día siguiente un empaque de un producto que les llame la atención.


Sesión 2: Análisis de empaques de productos (45 minutos)


Objetivo: Analizar los empaques de productos traídos por los alumnos y reflexionar sobre la información que contienen.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Pedir a los alumnos que compartan los empaques que trajeron y que los muestren al grupo.

  2. Formar equipos y distribuir los empaques de manera equitativa.

  3. Cada equipo deberá analizar el empaque asignado, observando los colores, las imágenes, los textos y cualquier otra información relevante.

  4. Los equipos deberán compartir sus hallazgos con el resto del grupo, destacando la información que consideren más importante y explicando por qué.

  5. Reflexionar en grupo sobre el impacto de la información contenida en los empaques y la forma en que puede influir en las