El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo: Descubrir y desarrollar las capacidades motrices de los alumnos, experimentando seguridad en el movimiento a través de la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Problema: De lo humano a lo comunitario.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: El contacto y el sostén en el cuerpo.
Objetivo: Comprender la importancia del contacto y el sostén para el desarrollo corporal.
Actividades:

1. Realizar un juego de presentación en el que los alumnos se toquen suavemente para establecer contacto físico.


2. Observar y comentar imágenes o videos de bebés siendo sostenidos y acariciados por sus figuras de referencia.


3. Realizar ejercicios de equilibrio y coordinación motriz en pareja, donde uno sostenga al otro para experimentar seguridad en el movimiento.


4. Reflexionar en grupo sobre las sensaciones experimentadas al ser sostenidos y acariciados.

Sesión 2:
Tema: La importancia de las vivencias afectivas en el desarrollo corporal.
Objetivo: Reconocer el impacto de las vivencias afectivas en el desarrollo corporal.
Actividades:

1. Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos representen distintas emociones a través del movimiento.


2. Observar y comentar imágenes o videos de personas abrazándose, besándose y demostrando afecto físico.


3. Realizar ejercicios de relajación y respiración profunda, acompañados de caricias o abrazos entre los alumnos.


4. Reflexionar en grupo sobre el impacto de las vivencias afectivas