Implementación de estrategias creativas para resolver problemas de forma estratégica
Maria Amador
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Tema: Implementación de estrategias creativas para resolver problemas de forma estratégica
Objetivo PDA: Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinario a atender: Comprensión lectora basada en valores
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que los estudiantes han enfrentado en su entorno.
Desarrollo:
- Explicar la importancia de implementar estrategias creativas para resolver problemas.
- Mostrar ejemplos de problemas que requieren pensamiento estratégico y creativo.
- Presentar a los estudiantes un proyecto de aprendizaje servicio donde deberán proponer soluciones creativas a un problema de comprensión lectora basada en valores en su comunidad.
- Formar grupos de trabajo y asignarles un problema específico relacionado con la comprensión lectora.
- Iniciar la fase de investigación y análisis del problema.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente un resumen de su problema y cómo planean abordarlo.
- Reflexionar sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente los problemas asignados a cada grupo.
- Realizar una dinámica de juego de roles donde los estudiantes deberán actuar como