Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 min)

• Presentar una situación problemática relacionada con la mala alimentación, como por ejemplo, la cantidad de galletas que un niño come en un día.


• Realizar preguntas iniciales para activar el pensamiento crítico de los alumnos, como "¿Cuántas galletas creen que come el niño?", "¿Cómo podemos calcular la cantidad total de galletas?"


• Permitir que los alumnos trabajen en grupos pequeños para discutir y buscar soluciones a la situación problemática.


• Promover la indagación y exploración de los conceptos de suma y resta a través de la manipulación de objetos, como galletas, para representar las cantidades.


• Facilitar una puesta en común para que los alumnos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre la importancia de la suma y la resta en la resolución de la situación problemática.

Sesión 2: Práctica de la suma y la resta (45 min)

• Retomar la situación problemática de la sesión anterior y plantear nuevas preguntas desafiantes, como "Si el niño quiere reducir la cantidad de galletas que come, ¿cómo podría hacerlo?".


• Proporcionar a los alumnos situaciones de práctica que involucren sumar y restar cantidades, utilizando materiales concretos y/o representaciones gráficas.


• Fomentar la reflexión sobre la rel