Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

PDA (Propósito de aprendizaje): Emplear signos de puntuación como el punto, la coma y los dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de lectura y motivación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Fomentar la motivación por la lectura y la escritura a través de la escritura de textos instructivos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de seguir instrucciones en juegos y actividades escolares.


2. Lectura de un texto instructivo: Leer en voz alta un texto instructivo sencillo, como las instrucciones para armar un rompecabezas.


3. Análisis del texto: Discutir en grupo sobre los signos de puntuación utilizados en el texto y su función.


4. Producción de textos instructivos: En grupos pequeños, los alumnos deberán crear sus propios textos instructivos para realizar una actividad de su elección, como jugar a la rayuela o hacer un origami. Se les dará libertad para utilizar los signos de puntuación aprendidos.


5. Presentación de los textos: Cada grupo compartirá su texto instructivo con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Reforzar el uso de los signos de puntuación a través de actividades prácticas.

Actividades:

1. Repaso de los signos de puntuación: Recordar en conjunto los signos de puntuación aprendidos en la sesión anterior.


2. Juego de puntuación: Realizar un juego en el que los alumnos deben colocar los signos de puntuación en oraciones incompletas. Se pueden utilizar tarjetas con oraciones y signos de puntuación par