Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Gabino Villegas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Saludo y revisión de normas de convivencia.
    b. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
    c. Explicación de la importancia del autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.



  2. Actividad de reflexión (15 minutos)
    a. Los estudiantes se dividen en grupos pequeños.
    b. Cada grupo reflexiona sobre las siguientes preguntas:
    i. ¿Qué características nos definen como individuos?
    ii. ¿Qué nos gusta hacer? ¿Qué nos hace felices?
    iii. ¿Cuáles son nuestras necesidades y deseos?
    iv. ¿Qué experiencias hemos tenido que nos han influenciado?



  3. Puesta en común (10 minutos)
    a. Cada grupo comparte sus reflexiones con el resto de la clase.
    b. Se fomenta la escucha activa y el respeto a las opiniones de los demás.



  4. Actividad práctica (10 minutos)
    a. Los estudiantes realizan una actividad individual en la que deben identificar una nueva potencialidad que deseen desarrollar.
    b. Se les invita a reflexionar sobre cómo podrían trabajar para alcanzar ese objetivo.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recuperación de la sesión anterior (10 minutos)
    a. Se retoma la actividad práctica realizada en la sesión anterior.
    b. Los estudiantes comparten sus reflexiones y planes para desarrollar su potencialidad.



  2. Presentación del probl