Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".
   
   
   • Explicación de los conceptos básicos de empatía y su importancia en el desarrollo personal y colectivo.
   
   
   • Planteamiento del problema: "Biblioteca de la empatía". Explicar que se trata de crear una colección de libros que promuevan la empatía en la escuela.
   
   
   • Reflexión inicial: ¿Qué significa ser empático? ¿Por qué es importante ser empático?
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proyección de un vídeo o lectura de un cuento que promueva la empatía.
   
   
   • Diálogo grupal sobre las emociones y sentimientos que experimentaron al ver/leer la historia y cómo se relaciona con la empatía.
   
   
   
   



3. Trabajo en grupo (15 minutos):

   
   
   
   
   • Formación de equipos y asignación de roles.
   
   
   • Cada equipo seleccionará un libro de la biblioteca de la escuela y lo leerá.
   
   
   • Discusión en grupo sobre cómo el libro promueve la empatía y qué situaciones o condiciones se presentan en la historia.
   
   
   
   



4. Reflexión final (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las reflexiones de cada equipo.
   
   
   • Conclusiones sobre la importancia de la empatía y cómo se puede promover en la escuela y en la comunidad.
   
   
   
   

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