Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Título de la planeación: Resolviendo problemas de porcentajes a través de ecuaciones lineales y cuadráticas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de interés y asistencia de los alumnos.

Enfoque de inclusión: Adaptaciones pedagógicas a las necesidades específicas de los estudiantes.

Enfoque de igualdad de género: Promover la participación equitativa de todos los estudiantes, independientemente de su género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen porcentajes.


• Introducir el concepto de porcentaje y repasar cómo se calcula.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un problema de porcentaje en el que se deba encontrar el porcentaje de descuento en una compra.


• Guiar a los estudiantes para que planteen una ecuación lineal que represente el problema.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan problemas de porcentaje utilizando ecuaciones lineales.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de comprender y resolver problemas de porcentajes en la vida cotidiana.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos identifiquen la relación entre los problemas de porcentaje y las ecuaciones lineales.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación relacionada con el uso de porcentajes en la economía y la industria.


• Presentar un problema en el que se deba calcular el porcentaje de aumento en el precio de un producto.

Desarrollo:

• Guiar a los estudiantes para que planteen