Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos que representen el proceso de independencia en México y los agravios a los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron los agravios y crímenes cometidos contra los pueblos indígenas y afromexicanos durante los movimientos independentistas?

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo (preferentemente heterogéneos) y asignación de roles: investigador, organizador, portavoz.


• Investigación en fuentes confiables sobre los agravios y crímenes cometidos contra los pueblos indígenas y afromexicanos durante los movimientos independentistas.


• Discusión en equipo sobre los hallazgos y organización de la información recopilada.

Cierre (10 minutos):

• Socialización de los hallazgos por parte de cada equipo.


• Reflexión guiada sobre los agravios y crímenes a partir de preguntas como: ¿Cuáles son las implicaciones de estos agravios en la actualidad? ¿Qué actitudes o acciones podrían llevar a una reparación de daños?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y del tema en general.


• Recordatorio de los hallazgos sobre los agravios