Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Tema: Pueblos indígenas y afrodescendientes en México y el mundo

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Investigar en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Problemática: Falta de conocimiento y valoración de la contribución cultural de los pueblos indígenas y afrodescendientes en México.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre la contribución cultural de los pueblos indígenas y afrodescendientes en México.


2. Rúbrica de evaluación de la investigación y análisis de textos literarios sobre los pueblos indígenas y afrodescendientes.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de los objetivos de la clase anterior.


• Presentación del tema y su relevancia.


• Planteamiento del problema y su importancia.

Desarrollo:

• Actividad de reflexión: Los estudiantes compartirán sus conocimientos previos sobre los pueblos indígenas y afrodescendientes en México y el mundo.


• Introducción a la investigación: Explicación de cómo investigar en textos literarios en inglés sobre los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Asignación de tareas: Los alumnos deberán seleccionar un texto literario en inglés relacionado con el tema y realizar una breve investigación sobre su contexto histórico y cultural.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños los textos literarios seleccionados y las investigaciones realizadas.


• Puesta en común de las conclusiones y aprendizajes obt