Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Analizar el problema.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Explicación del objetivo a los estudiantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


• Presentación de ejemplos de actividades de escritura que se pueden realizar en familia.


• Organización de equipos de trabajo.

Sesión 2 (Investigación):

• Distribución de cuestionarios a los estudiantes para que entrevisten a sus familiares sobre las actividades de escritura que realizan juntos.


• Análisis de las respuestas y registro de la información en una tabla.


• Reflexión y discusión sobre los resultados obtenidos.


• Identificación de las principales lenguas utilizadas en las actividades de escritura en el contexto familiar.

Sesión 3 (Desarrollo del proyecto):

• Presentación de diferentes ejemplos de actividades de escritura que se pueden realizar en familia.


• Elección de una actividad para que los estudiantes la realicen con su familia.


• Elaboración de un plan de acción individual, en el que se registre con quién van a reali