Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.

Melissa Galaz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente situaciones de desigualdad de género, en los ámbitos educativo, laboral, cultural o de participación política, comparando cómo ocurrían en el pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.


Objetivo (PDA): Analizar críticamente situaciones de desigualdad de género, en los ámbitos educativo, laboral, cultural o de participación política, comparando cómo ocurrían en el pasado y el presente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: desigualdades de género en la vida cotidiana.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las diferencias de género que pueden observar en su entorno.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos un caso de desigualdad de género en la vida cotidiana, ya sea en el ámbito educativo, laboral, cultural o de participación política.

    • Preguntar a los alumnos si consideran que esta situación es justa o injusta y por qué.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar las causas y consecuencias de la desigualdad de género en el caso planteado.

    • Proporcionar recursos como libros, artículos, internet, etc. para que los alumnos realicen su investigación.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Pedir a los grupos que compartan las causas y consecuencias que encontraron en su investigación.

    • Realizar una puesta en común y hacer una lista en el pizarrón de las respuestas de cada grupo.



  2. Análisis comparativo (15 minutos):



    • Gu