Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Martin Gómez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo (PDA): Analizar las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, proponiendo cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de comprender cómo las actividades humanas pueden afectar a la naturaleza, y cómo esto puede tener consecuencias negativas en nuestro entorno.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que conocen y cómo pueden afectar a la naturaleza. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

  • Discusión en grupo: Analizar las respuestas y discutir las posibles consecuencias negativas de cada actividad mencionada.


Sesión 2:



  • Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema principal: "Los alumnos no conocen cómo las actividades humanas afectan a la naturaleza".

  • Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una actividad humana específica. Cada grupo debe investigar y analizar cómo esa actividad puede afectar a la naturaleza.

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Relación con el tiempo y espacio histórico: Explicar a los alumnos cómo las actividades humanas y los cambios en la naturaleza están asociados a ciclos agrícolas y festividad