Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Formular preguntas para realizar la búsqueda de información y responderlas después de localizar la información correspondiente. Emplear los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La comunidad escolar desconoce los derechos y obligaciones que como individuos tienen.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Sensibilización y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema de desconocimiento de derechos y obligaciones de la comunidad escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de sus derechos y obligaciones.


• Contextualizar la importancia de buscar y manejar reflexivamente la información para conocer y ejercer sus derechos.


• Presentar el objetivo de la clase: formular preguntas para buscar información y responderlas.


• Realizar una actividad de motivación como un juego de preguntas y respuestas sobre derechos y obligaciones.

Sesión 2: Búsqueda de información (45 minutos)

• Explicar a los alumnos cómo realizar una búsqueda de información de manera reflexiva.


• Presentar diferentes fuentes de información (libros, internet, enciclopedias, etc.) y enseñarles cómo utilizarlas adecuadamente.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un derecho u obligación específico para investigar.


• Guiar a los alumnos en la formulación de preguntas sobre su derecho u obligación asignada.


• Permitir que los alumnos realicen la búsqueda de información de ma